Тема 2. Медицинская защита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях

Мотивация темы. Медицинские средства индивидуальной защиты (МСИЗ) предназначены для профилактики и оказания медицинской помощи населению и спасателям, пострадавшим от поражающих факторов в ЧС радиационного, химического и бактериологического характера.
Универсальных МСИЗ не существует. В каждом конкретном случае необходимо изыскивать наиболее эффективные средства, которые могли бы предупредить или ослабить воздействие поражающих факторов.

Лабораторное занятие № 2

Цель занятия

1. Получить представления об основных мероприятиях по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного времени.

2. Ознакомиться с медицинскими средствами индивидуальной защиты, предназначенными для профилактики и оказания медицинской помощи населению и спасателям.

Место проведения занятия - учебная комната. Продолжительность занятия 2 часа.

Оснащение занятия: тематические стенды, плакаты, аптечка индивидуальная АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПП-11, пакет перевязочный индивидуальный ИПП-1,сумка санинструктора.

Этапы работы на занятии № Название этапа Содержание этапа Время, n/n мин 1. Вступительное слово преподавателя Мотивация темы и цели занятия 5 2. Контроль исходного уровня знаний Опрос студентов по материалам тематической лекции и учебной литературы 15 3. Текущий контроль Выполнение обучающих заданий 30 4. Контроль выходного уровня знаний Ответы на тесты 15 5. Подведение итогов Оценка работы студентов на занятии 10 6. Заключительное слово преподавателя Задание к следующему занятию 5

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний: 1.

Назовите группы медицинских средств индивидуальной защиты. 2.

Что относят к медицинским средствам противорадиационной защиты? 3.

Какие средства относят к табельным медицинским средствам индивидуальной защиты? 4.

Дайте определение понятию «Антидот».

Самостоятельная работа

Практическое задание № 1

1. Ознакомиться с содержанием аптечки индивидуальной АИ-2 (рис. 9)

Рис. 9. Аптечка индивидуальная АИ-2

а) отработать правило пользования шприц-тюбиком из гнезда № 1;

б) выполнить тренировочные упражнения по использованию шприц- тюбика в соответствии с правилом;

в) найти гнездо № 2 и ознакомиться с антидотом для ФОВ, отработать правило его использования;

г) найти гнездо № 3, ознакомиться с противобактериальным средством № 2, отработать правило его использования;

д) найти гнездо № 4, ознакомиться с радиозащитным средством № 1, отработать правило его использования;

е) найти гнездо № 5, ознакомиться с противобактериальным средством № 1, отработать правило его использования;

ж) найти гнездо № 6, ознакомиться с радиозащитным средством № 2, отработать правило его использования;

з) найти гнездо № 7, ознакомиться с противорвотным средством № 2, отработать правило его использования;

2. Заполнить следующую таблицу по правилам использования средств, входящих в аптечку индивидуальную АИ-2: № п/п Гнездо № Назначение Правило средства использования

Практическое задание № 2 1.

Ознакомиться с содержимым индивидуального противохимического пакета ИПХП. 2.

Отработать правило его использования. 3.

Выполнить тренировочные упражнения по использованию индивидуального противохимического пакета в соответствии с правилом.

Практическое задание № 3 1.

Ознакомиться с содержимым индивидуального перевязочного пакета ИПП. 2.

Отработать правило его использования. 3.

Выполнить тренировочные упражнения по использованию индивидуального перевязочного пакета в соответствии с правилом.

Тестовый контроль выходного уровня знаний

I вариант

Выберите один правильный ответ. 1.

К табельным медицинским средствам индивидуальной защиты населения в ЧС относятся:

а) ватно-марлевая повязка, изолирующий противогаз;

б) аптечка индивидуальная АИ-2, индивидуальный перевязочный, противохимический пакеты;

в) противогаз, противохимический пакет, защитная одежда;

г) противорадиационное укрытие, убежище, противогаз;

д) средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи. 2.

Для снятия тошноты и рвоты из индивидуальной аптечки дают:

а) цистамин;

б) йодистый калий;

в) этаперазин;

г) афин.

Выберите несколько правильных ответов. 3.

К средствам неспецифической профилактики бактериологического заражения относят:

а) антибиотики;

б) сульфаниламиды;

в) сыворотки;

г) вакцины. Закончите предложение. 4.

Индивидуальный перевязочный пакет состоит из:

а) , в) ,

б) , ^ ^ г) .

Укажите последовательность действий. 5.

Последовательность пользования шприц-тюбиком:

а) повернуть канюлю по часовой стрелке;

б) извлечь шприц-тюбик из аптечки;

в) ввести иглу в мягкие ткани, не сжимая корпуса;

г) снять колпачок с иглы;

д) выдавить содержимое шприца;

е) извлечь иглу, не разжимая пальцев.

II вариант

Выберите один правильный ответ. 1.

Коллективные средства защиты включают:

а) больницы, станции переливания крови;

б) формирования ГО;

в) противогазы;

г) убежища, укрытия (противорадиационные, простейшие). 2.

Цистамин применяют для профилактики лучевого поражения:

а) за 1 час до облучения;

б) сразу после облучения;

в) за 30 мин;

г) за два часа до облучения. Выберите несколько правильных ответов. 3.

В индивидуальной аптечке находятся:

а) обезболивающее средство;

б) противомикробное средство;

в) противорвотное средство;

г) сердечное средство. Закончите предложение. 4.

Индивидуальный противохимический пакет предназначен для ...

Установите последовательность действий. 5.

Последовательность пользования индивидуальным противохимическим пакетом:

а) протереть тампоном открытые участки кожи и наружную поверхность противогаза;

б) обильно смочить еще один тампон и пропитать одежду в местах попадания ОВ и АХОВ;

в) вскрыть пакет и смочить тампон жидкостью из флакона;

г) смочить другой тампон и протереть им воротник и края манжет одежды.

В результате проведения занятия студент должен -

знать правила использования медицинских средств защиты; -

уметь практически осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного времени.

Задание к следующему занятию

Тема занятия: «Медицинская защита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях» (продолжение)

Лабораторное занятие № 3

Цель занятия 1.

Получить представление об основных мероприятиях по оказанию помощи бригадами доврачебной помощи, врачебно-сестринской помощи. 2.

Ознакомиться с оснащением бригад доврачебной помощи, врачебно-сестринской помощи.

Место проведения занятия - учебная комната. Продолжительность занятия 2 часа.

Оснащение занятия: тематические стенды, плакаты, аптечка индивидуальная АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПП-11, пакет перевязочный индивидуальный ИПП-1, сумка санинструктора.

Этапы работы на занятии № n/n Название этапа Содержание этапа Время, мин 1. Вступительное слово преподавателя Мотивация темы и цели занятия 5 2. Контроль исходного уровня знаний Опрос студентов по материалам тематической лекции и учебной литературы 15 3. Текущий контроль Выполнение обучающих заданий 30 4. Контроль выходного уровня знаний Ответы на тесты 15 5. Подведение итогов Оценка работы студентов на занятии 10 6. Заключительное слово преподавателя Задание к следующему занятию 5

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний: 1.

Какие средства включены в группу противобактериальных средств? 2.

Каково основное предназначение индивидуального противохимического пакета? 3.

В каких случаях используется пакет перевязочный индивидуальный?

Самостоятельная работа

Практическое задание № 1 (вариант I) 1.

Ознакомиться с табелем оснащения бригады доврачебной помощи (приложение 15). 2.

Заполнить таблицу по предназначению медицинских приборов, инструментов, медикаментов, перевязочных средств и санитарно-хозяйственного имущества, входящего в оснащение бригады доврачебной помощи: № п/п Наименование Назначение Возможная замена

Практическое задание № 2 (вариант II) 1.

Ознакомиться с табелем оснащения врачебно-сестринской бригады (приложение 16). 2.

Заполнить таблицу по предназначению медицинских приборов, инструментов, медикаментов, перевязочных средств и санитарно- хозяйственного имущества, входящего в оснащение врачебно- сестринской бригады: № п/п Наименование Назначение Возможная замена

Практическое задание № 3 (вариант III) 1.

Ознакомиться с табелем оснащения сумки санинструктора (приложение 17). 2.

Заполнить таблицу по предназначению медицинских приборов, инструментов, медикаментов, перевязочных средств и санитарно- хозяйственного имущества, входящих в оснащение сумки санинструктора: № п/п Наименование Назначение Возможная замена

Тестовый контроль выходного уровня знаний

Вариант I

Выберите один правильный ответ.

1. К медицинским средствам индивидуальной защиты относятся:

а) радиопротекторы, антидоты, индивидуальный перевязочный пакет;

б) радиопротекторы, антидоты, средство специфической обработки, индивидуальная аптечка;

в) радиопротекторы, антидоты, средство специфической обработки противобактериальные средства; г) радиопротекторы, индивидуальная аптечка, средство специфической обработки, индивидуальный противохимический пакет. 2.

К средствам предупреждения или ослабления первичной общей реакции организма на облучение относятся:

а) латран, диметкар, этаперазин, реглан;

б) латран, дибазол, меллитин;

в) реглан, пентоксил, гемостимулин;

г) латран, эндопан, бемегрид. 3.

К средствам профилактики радиационных поражений кожи относится мытье:

а) водой с мылом +1-3 % раствором соляной кислоты;

б) препаратом «Защита» + 1-3 % раствором цитрата натрия;

в) 1-3 % раствора соляной кислоты + 1-3 % раствор цитрата натрия;

г) водой с мылом + препаратом «Защита» + 1-3 % раствором цитрата натрия.

Установите соответствие. 4.

Для ускорения выведения следующих радиоактивных веществ из ЖКТ используют: 1)

для стронция; а) адсобар; 2)

для бария; б) полисурьмин; 3)

для плутония. в) целлюлоза, альгисорб;

г) пентацин. 5.

В качестве антидота для следующих отравляющих веществ используют: 1)

для ФОВ; а) амилнитрит; 2)

для цианидов; б) атропин; 3)

для адамсита. в) афин;

г) пропил нитрит;

д) будаксим;

е) фициллин.

Вариант II

Выберите один правильный ответ.

1. К средствам профилактики радиационных поражений при внешнем облучении относятся:

а) цистамин, индралин, диэтилстибэстрол;

б) цистамин, индралин, рибоксин;

в) рибоксин, тетрафолевит, индометафен;

г) рибоксин, тетрафолевит, аминотетравит.

Выберите несколько правильных ответов. 2.

К средствам профилактики радиационных поражений при инкорпорации радионуклидов относятся:

а) адсорбенты;

б) обменные смолы;

в) рвотные средства;

г) отхаркивающие средства. 3.

К средствам специфической профилактики бактериального заражения относятся:

а) антибиотики широкого спектра действия;

б) антибиотики узкого спектра действия;

в)сульфаниламиды;

г) сыворотки. Установите соответствие. 4.

Для ускорения выведения следующих радиоактивных веществ (РВ) из ЖКТ используют: 1)

для радиоактивного йода; а) берлинскую лазурь; 2)

для цезия; б) ферроцин; 3)

для америция. в) вермикулит;

г) препараты стабильного йода;

д) бентонитовую глину.

5. Антидотами для следующих отравляющих веществ являются: а) трифтазин;

б) унитиол;

в) галантамин;

г) БАЛ; 1)

для люизита; 2)

для BZ; 3)

для хлорацетофенола. д) бугафен;

е) фициллин.

В результате проведенного занятия студент должен -

знать медикаменты, медицинские приборы и средства ухода за пострадавшими, входящие в оснащение бригад доврачебной помощи; -

уметь практически осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного времени.

Задание к следующему практическому занятию

Тема занятия: «Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе при чрезвычайных ситуациях»

Литература 1. Лекция по теме. 2.

Сахно И.И. Медицина катастроф (организационные вопросы) : учеб. для студ. высш. мед. и фармацевт. учеб. заведений / И. И. Сахно,

В. И. Сахно. - М. : ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2002. - С. 136-151. 3.

Избранные лекции по медицине катастроф / под общ. ред. С.В. Трифонова. - М. : ГЕОТАР-МЕД, 2001. - С. 69-95. 4.

Шефер Ю.М. Работа лечебного учреждения в экстремальных условиях / Ю.М. Шефер, А.А. Шапошников. - М. : Б.и., 2000. - С. 6-159. 5.

Организация медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях : учеб. пособие для мед. вузов / В.И. Сахно [и др.] ; науч. ред. Ю.Д. Игнатов. - СПб. : Фолиант, 2003. - С.177-184. 6.

Организация медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях (ОМОЧС) / Н.Н. Винничук [и др.] ; под ред. Н.А. Яицкого. - М. : АНМИ, 2003. - С. 46-48.

<< | >>
Источник: M.B. Харина. МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ / Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экстремальная и военная медицина». 2007

Еще по теме Тема 2. Медицинская защита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях:

  1. Тема 8. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
  2. Нехорошев С.Н и др.. Справочник спасателя: Книга 1: Общие сведения о чрезвычайных ситуациях. Права и обязанности спасателей / ВНИИ ГОЧС. М. - 88 с: ил., 2006
  3. 4.3. Защита населения в чрезвычайных ситуациях
  4. Глава 5. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
  5. Раздел 3. ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
  6. Раздел 4. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
  7. Раздел 5. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА
  8. Раздел 7. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ВОЕННОГО ХАРАКТЕРА
  9. Раздел 6. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ БИОЛОГОСОЦИАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
  10. Глава 3 НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ГРАЖДАНСКАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
  11. Тема 4. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях
  12. 3.2. Основы гражданской защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Основные задачи гражданской обороны
  13. Мероприятия по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
  14. Раздел V. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
  15. 8. ЗАЩИТА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ И ЛИКВИДАЦИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ
  16. Роль государства в защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций