<<
>>

Закрывающие технологии

  В экономической литературе года три назад появился термин «закрывающая технология». Общепринятого определения этого понятия, по-моему, пока еще нет, поэтому попробуем для наших с Вами задач ввести самостоятельно это понятие.

Под закрывающей технологией в любой сфере деятельности человечества мы будем понимать такую технологию, появление которой закрывает по ненадобности целую отрасль деятельности человека и открывает новые пути в развитии того или иного направления.
В промышленности — это отрасль промышленности, в экономике — уничтожение системы организаций, которая уже не нужна, и появление новых инструментов и ин- сти-тутов, их обслуживающих, в военном деле — закрытие целых громадных комплексов и т.д.
Примеры здесь приводить просто. Не так давно телевизоры были на электронных лампах. Появление полупроводников практически свело к нулю производство этих ламп, но прошло несколько десятилетий — и о полупроводниках начали забывать с появлением электронных микросхем.
В период расцвета СССР и в период заката примерно около 40% бюджета страны тем или иным способом оказывалось в науке. В это время были изобретены и разработаны

многие основы сегодняшних закрывающих технологий, которые, как Вы понимаете, за сравнительно небольшие суммы, оказались в руках тех, кто по дешевке смог их купить.
Описание судеб закрывающих технологий — увлекательнейшая задача для недалекого будущего. Понятно, что далеко не все, а только мизерная их часть проходит путь от идеи до всеобщего применения. Это связано с массой причин, условий, факторов, поводов. В технократической сфере — это, прежде всего, административно-организационные и финансовые проблемы; в энергетической сфере — монопольное положение нефтяных и газовых королей; в информационной — политические требования и идеологические установки; в медицине — монопольное положение на рынке фармацевтов, и так до бесконечности.
Часто даже маленькое изобретение, которое бы с разумной точки зрения должно быть внедрено, не доходит до практики, а что тогда говорить о громадных преобразованиях!? Но все-таки, автомобиль по всему миру заменил дилижанс, поэтому останемся на оптимистической точке зрения — новое внедряется и будет внедряться всегда, несмотря на чинимые препятствия.
Можно сказать, что встреча с идеей закрывающей технологии — это встреча с некоторым Чудом, а мы с Вами знаем, что очень немногие к такой встрече готовы.
Внедрение закрывающей технологии — это революция в отрасли. Теория революций, как знают представители старшего поколения, якобы проработана, но практика показывает, что и она имеет существенные изъяны. Формула «верхи не могут, а низы не хотят» далеко не всегда дает результат. Часто срабатывает другая формула коренных преобразований: «кто вверху — уже не может, а внизу — желанье гложет». В последнем случае — верхи либо меняются, либо изменяются, что значительно ускоряет практическую реализацию преобразований, хотя масса проблем остается. Это тот самый случай, когда «идея входит в массы».
Обратное — «кто внизу — уже не может, а вверху — желанье гложет» в качестве предпосылки революционной си

туации не реализуемо. За последней формулой следует следующая: «Хочется как лучше, а получается — по происхождению».

Многое не внедряется в реальную практику по причине двойного назначения. Технология может иметь и гражданское значение, и она же — быть значимой для военной и иной силы. В этом случае, все засекречивается или запрещается к разработке. Например, в одной из книг серии «Звенящие кедры России» Анастасия дает своему сыну задачу, примерно в следующей формулировке. «Ток по проводам бежит к розетке от громадных генераторов. Как сделать наоборот?» Понятно, что речь идет о других формах получения энергии.
Так вот, несколько лет назад в Интернете на один день появился научно-популярный фильм о новом «резонатор- ном» способе получения электроэнергии. Этот способ получения электроэнергии известен на Тибете. Там кем-то давным-давно был построен такой резонатор. Фильм просуществовал на сайте один день.
Разве можно населению давать практически бесплатное электричество? Естественно, со стороны управления власть имущими — нельзя. А такие разработки, судя по содержанию фильма, уже близки к реализационной практике.
Здесь, как и в миллионе других случаев закрывающих технологий, сталкиваются интересы развития человека и человечества, политические и идеологические амбиции, интересы экономических монополий.
Безусловно, разработка любой идеи закрывающей технологии требует значительного количества затрат. Это и уникальное оборудование, человеческие затраты, наконец финансовые. Последние довольно рискованны, учитывая статистику доведения идей до практики.
Часто имеет место и другое явление. Покупается патент, который мог бы стать основой закрывающей технологии и кладется «под сукно». Смысл очень простой — с точки зрения покупателя, внедрение купленного изобретения или открытия подорвет его устойчивое состояние. И рыночные отношения здесь не спасают.

В настоящее время мне известны методологические исследования, которые отвечают на вопрос, будет ли жить та или иная закрывающая технология. Сами по себе, эти эпистомологические исследования недешевы и требуют разработки своего собственного аппарата исследования. Занимаются этим консультационные фирмы при инвестиционных компаниях, поэтому эти исследования вряд ли увидят свет в ближайшем будущем, так как представляют из себя коммерческую тайну.
Но это все в области технократического направления развития человечества.
В человеческой практике очень мало внедренных изобретений и открытий, которые бы развивали непосредственно самого человека. Все-таки большинство новшеств, хоть и полезны, но развитие самого человека тормозят.
К примеру, возьмем мобильный телефон. Все мы им пользуемся, причем степень использования весьма разная. Но, если поглубже вдуматься, то повсеместное использование мобильника (у психологов, как мне сообщили, часто используется уже термин «дебильник») окончательно заблокирует у подавляющего числа людей способность к телепатии, да еще и ряд других способностей, связанных с высокими вибрациями.
Другой пример. Персональный компьютер. Вещь, вроде бы необходимая, в том числе и на писательском поприще. Но обратим внимание на другой факт. Более 80% компьютерного времени на планете задействовано не на предмет использования компьютера, как помощника, а на предмет еще одного забавного времяпровождения — игр, от которых возникает масса социальных и медицинских проблем.
К слову. Ко мне часто обращаются взрослые с вопросом: «А как мне уберечь ребенка от компьютерной привязанности?»
Отвечу для всех и сразу.
Если Вы об этом задумались вовремя — то есть, компью- теромании у ребенка еще нет, то самое простое, как это не странно, предоставить ему возможность познакомится с

компьютером как можно раньше. Пусть он станет для него совсем обычным. Все равно играть в игры он будет, но раннее знакомство компьютеромании у него не вызовет, ежели, конечно, ребенку будут предоставлены и другие возможности для развития.
А вот что делать, когда ребенок (да часто и не только ребенок!) уже прилип к экрану, — тут общих рекомендаций дать не берусь. Такие задачи решаются индивидуально, сейчас за эту тему рьяно взялись психологи — тут для них финансовый Клондайк.
Что ж, отказываться нам от этих удобств? Разумеется, нет. Просто мы уже родились в технократической цивилизации, в цивилизации рационального разума, и переход к другому виду развития будет совершаться постепенно. А технические и иные приспособления нужно будет научиться использовать не как костыли, заменяющие соответствующие заблокированные органы человека, а как удобных помощников.
Еще более сильный пример. Оптические приспособления для зрения, в массе своей — очки. От них уж отказаться никак нельзя. Да беда в том, что число людей, надевающих очки, с каждым годом все увеличивается, и возраст «первых очков» уменьшается. Тут дело казалось бы безвыходное. Поэтому уже появились линзы. Некоторые медицинские учреждения вводят лазерную коррекцию, якобы исправляющую зрение, — оставим это на их совести, поскольку, таким образом глаза у многих через некоторое время испортятся окончательно из-за сильного лучевого воздействия на тонкие структуры клеток системы зрения. (Обратите внимание, сами врачи-офтальмологи носят очки!)
Есть и будут другие уникальные технологии, касающиеся зрения.
А дело-то простое, с точки зрения информационно-энергетических воззрений. Наша система зрения потребляет до 50% Живой Энергии от общего количества, потребляемого организмом в целом. А поскольку, плотность

Полей в целом падает, то и зрение будет у людей все время ухудшаться в первую очередь. Да этому способствуют и другие изобретения, например люминесцентное и иное освещение.
Тут глобальный выход один — увеличивать локально и повсеместно плотность Живых Полей.
А пока, до этого счастливого момента для Человечества, будем носить очки, и пользоваться другими оптическими приспособлениями, — выхода нет.
Замечу, что одними из первых, кто начал активно использовать диалоговый метод в рамках классно-урочной системы, были учителя города Мурманска.
(В их честь одна из самых универсальных и оригинальных методик коллективной работы так и называется «Мурманская методика». Эта методика предназначена для усвоения базовых понятий новой небольшой темы и связей между этими понятиями. Что интересно, по «энергетическим» свойствам эта методика не уступает классической «Методике Ривина» и более проста в применениии. К сожалению, она до сих пор побликовалась только в методических изданиях. Но во второй книге я обязательно ее опубликую.)
Как известно, на северных широтах день не шибко продолжителен, особенно в полярную ночь. И в старших классах очки носили почти все дети. Буквально через несколько недель занятий значительная часть учеников очки просто сняла за ненадобностью. Точных цифр, любезно в свое время предоставленных нам мурманчанами, простите, уже не помню.
Мой собственный, весьма поверхностный анализ эписто- мологического характера на тему закрывающих технологий показал, что очень мало реализуется новшеств, касающихся развития потенциальных возможностей Человека. Среди глобальных отмечу лишь два, в поддержку идей родовых поместий, — садоводческое движение в СССР, и в противоположность этой идеи — массовый спортивный самодеятельный туризм, все в том же СССР.

А по сему, не уверен, что законы, по которым реализуется внедрение закрывающих технологий и новаций технократического направления, соответствуют внедрению закрывающих технологий в нематериальных сферах, особенно, когда это касается развития самого человека. Возможно, вообще аналогий проводить нельзя. Но отбрасывать имеющийся опыт, пусть даже в иной сфере, было бы не логично. Подробнее об этом мы с Вами поговорим во второй книге, если не в третьей. Поэтому, оставим все вышесказанное на заметку.
Естественно, нас интересуют закрывающие технологии образовательного процесса. К ним и их проблемам мы сейчас и обратимся.

Чтобы судьбу как задачку решить, Мало постигнуть азы мирозданья. Есть еще образование Души — Самое Высшее образование.
Александр Дольский
<< | >>
Источник: Соколов А.С.. Вальс с энергией сотворения, или педагогика XXI века. Книга 1. 2006

Еще по теме Закрывающие технологии:

  1. Закрывающие педагогические технологии. Постановка задачи
  2. 6.4. Развитие информационных технологий в парламентах государств Европы Конференция "Информационные технологии в парламентах"
  3. ТЕХНОЛОГИЯ ЮРОДСТВА
  4. Селевко Г.К.. Современные образовательные технологии, 1998
  5. Андрей МИРОНОВ. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ, ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ, 2014
  6. Г.Н. Крусь, А.Г. Храмцов, З.В. Волокитина, С.В. Карпычев. ТЕХНОЛОГИЯ МОЛОКА И МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ, 2003
  7. ТЕХНОЛОГИЯ НАНЕСЕНИЯ ШТРИХОВ И ЗНАКОВ
  8. Экологизированные (ресурсосберегающие) технологии
  9. Технологам на основе Интернета
  10. ГЛАВА 7. ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСТВА
  11. ГЛАВА 3. ЧАСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  12. Глава 11. Экологическая паспортизация объектов и технологий