1.4.2. Структурно-функциональные характеристики знаково-символических средств и способов их использования в науке

В онтогенезе знаково-символическими системами человек овладевает в следующей последовательности:

' естественные знаковые системы, где базисными знаками выступают жесты, предметы, слова; •

системы записи, где базисными знаками могут выступать изображения, символы (иконы, иероглифы), знаки (бук вы); •

знаково-символические системы, состоящие из произ вольно вводимых формализованных знаков, символов, моделей, обеспечивающие решение различных задач.

Именно последнюю группу знаково-символических средств и используют в развитых научных системах для мак-

42

симально однозначного фиксирования знаний. Абсолютная однозначность в интерпретации разными людьми и разными учеными знаково-символических последовательностей в текстах невозможна. Но стремление к такой однозначности в науке постоянно присутствует. При этом максимальная однозначность в фиксировании и интерпретации некоторых разделов естественно-научных знаний достигается посредством использования логико-математических средств, заимствуемых из «точных» наук (Соломоник, 1995).

Когда говорят о средствах обмена сообщениями между людьми, то часто встает вопрос о разведении признаков, которые характеризуют знаки и символы как особые средства человеческой деятельности. Символы противопоставляются знакам по ряду оснований. Вслед за Ф. Соссюром большинство авторов противопоставляют три основных типа семиотических функций: •

индексы — это обозначающие, неотделимые материально, пространственно, во времени оттого, что они обозначают; •

символы — это обозначающие, которые отличаются от того, что они обозначают, но имеющие определенное сход ство с обозначаемым; •

знаки — это обозначающие, которые отличаются от того, что они обозначают, носят условный характер и могут вво диться произвольно.

Если знак обозначает нечто отличное от него (значение), то символ либо частично изображает определенное содержание, либо выражает эмоционально-ценностное отношение к какому-либо содержанию (Салмина, 1988). В качестве символа может выступать изображение, иконическая графика, конвенциональная схема и т. д. Символы различаются и по степени конкретности — абстрактности.

В отличие от знака, символ может представлять собой информационно-коммуникативное средство, адекватная интерпретация и использование которого одновременно опираются на изображения, внекодовые (иконические) средства информационной связи, а также на разноуровневые систе-

43

т

мы кодов знакового и сигнально-индексального уровня (Чертов, 1993). Например, лингвистическая символичность основана на взаимодействии фонетического, лексического и грамматического уровней (подкодов) языка.

Какие структурно-функциональные отношения и связи характеризуют знаково-символические средства ?

Знаки и символы характеризуются системой отношений, которые часто называют «знаковой ситуацией». Среди таких отношений чаще всего указываются (Салмина, 1988; Чертов, 1993): •

наличие материальной формы знака (звук, изображение, жест), что обеспечивает возможность для его зрительного или слухового восприятия; •

наличие обозначаемого содержания, которое складывается из двух компонентов:

предметной отнесенности — того, что словом обозна чается и замещается: объекты, процессы и предметы, их свойства, признаки, связи и отношения, а также способы их преобразования; —

значения — системы устойчивых обобщений (представ лений, понятий), которые актуализируются в сознании субъекта при использовании знака.

Субъект должен овладеть такими представлениями и понятиями, чтобы иметь возможность активно и самостоятельно пользо ваться знаком в различных видах деятельности;

• наличие смысла, который может извлекаться субъектом из сообщения: —

ситуативного (контекстуального) смысла — извлече ние человеком из системы стоящих за словом обобще ний только тех, которые имеют отношение к данному моменту, к данному контексту, к данной ситуации; —

личностного смысла — индивидуальных, субъектив ных эмоционально-мотивационных отношений чело-

44

века к обозначаемому в слове содержанию, ситуации и т. д.

Анализируя знаковую ситуацию, разные авторы могут включать в ее состав и множество других типов отношений (Чертов, 1993).

Чем характеризуются знаково-символические системы, используемые в науке?

Существует ряд признаков, которыми характеризуются развитые формы знаково-символических средств и терминов в науке. •

Наличие базисных знаков и правил образования состав ных и производных знаков (морфология). •

Грамматическая соотнесенность с другими знаками — син таксические правила, на основе которых из базовых знаков строятся более сложные знаковые последовательности в форме «высказываний» и моделей. •

Система фиксирования знаков, система записи или изоб ражения. •

Метаязык системы — использование другой знако- во-символической системы (обычно естественного язы ка) с целью описания: а) базисных знаков; б) правил их трансформации в более сложные единицы — морфологи ческие и синтаксические правила. •

Наличие ряда «логик знаковой системы»: а) логики соот ветствия знаковой системы отражаемой действительности (логики предметной отнесенности); б) логики внутрисис темных операций со знаками (логики допустимых преоб разований знаковых моделей); в) логики приложения зна- ково-символической системы к решению различных прак- тико-прикладных и научно-теоретических задач (Лурия, 1979, Соломоник, 1995).

Например, такими характеристиками обладают: математические знаково-символические системы; структурные формулы, фиксирующие химические вещества и реакции;

45

. - - .

формализованные (выражаемые через условные буквенные переменные) физические понятия, законы и физические модели.

На какие виды знаково-символических (семиотических) действий опирается человек?

В течение индивидуальной жизни каждый человек необходимо вынужден овладевать разными знаково-символиче-скими системами. Это значит, что субъект овладевает способами использования знаково-символических средств, которые обеспечивают решение разнообразных задач и организацию выполнения различных действий. Такие способы использования знаков и символов в психологии фиксируются термином «знаково-символические (семиотические) действия» (Салмина, 1988; Глотова, 1990). •

Указание (индексация) — единичные знаково-символиче ские средства используются в присутствии объекта дейст вия (обозначаемого) с целью его выделения, фиксирова ния. •

Замещение — единичные знаково-символические средства используются в отсутствии предмета действия (обозначае мого) для замещения ситуаций, объектов, действий без раскрытия их содержания. •

Кодирование-декодирование — в отсутствии обозначаемых предметов или явлений используются системные знако во-символические средства с целью передачи сложных со общений, позволяющие раскрыть структуру, элементы и связи, которые характеризуют замещаемое содержание. •

Схематизация — операции и действия, обеспечивающие установление иерархической категоризации различных понятий, формирование схем мышления, на основе кото рых осуществляется ориентировка в сложных структури рованных отношениях и связях, характерных для опреде ленных предметных ситуаций и областей. •

Моделирование — знаково-символические средства ста новятся объектом действий, в результате которых субъект

46

получает новые знания о замещаемом содержании. Модели могут быть: а) материально-предметными (например, уменьшенные материальные копии каких-либо объектов); б) буквенно-цифровыми (например, логико-математические расчеты на основе формализованных физических законов); в) пространственно-графическими (например, пространственно-структурные формулы молекул химических соединений, а также их преобразований).

<< | >>
Источник: С. В. Маланов. МЕТОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ.. 2005

Еще по теме 1.4.2. Структурно-функциональные характеристики знаково-символических средств и способов их использования в науке:

  1. 1.4. Язык современной науки: знаково-символические средства в науке
  2. Глава 6 ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С НИМИИ ПРОБЛЕМА УЧЕБНЫХ СРЕДСТВ
  3. Глава 1 ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА,ИХ СВОЙСТВА И КЛАССИФИКАЦИЯ
  4. § 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  5. 1.5.2. Проблемы, возникающие при овладении научными знаниями Какие проблемы возникают при интерпретации знаково-символических средств, в которых фиксируются научные знания?
  6. § 4. ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ ВИДЫДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СИСТЕМА
  7. § 1. ПРОБЛЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИСО ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  8. Глава 12 Структурные, функциональные и генетические теории памяти человека
  9. Глава 13 Структурные, функциональные и генетические теории внимания человека
  10. Глава 11 Структурные, функциональные и генетические теории мышления (интеллекта) человека
  11. Структурно-функциональные основы деятельности мозга
  12. 3. Г. Спенсер: обоснование структурно-функциональной эволюции общества
  13. § 2. ХАРАКТЕРИСТИКИЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
  14. § 3. КЛАССИФИКАЦИЯЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
  15. IV.ЦЕННОСТНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И СИМВОЛИЧЕСКАЯ КУЛЬТУГА -» СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
  16. ГЛАВА 18. ПРАВОВАЯ ОХРАНА ТОВАРНЫХ ЗНАКОВ, ЗНАКОВ ОБСЛУЖИВАНИЯ И НАИМЕНОВАНИЙ МЕСТ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ТОВАРОВ
  17. Виды передаваемых по авторскому договору прав и разрешаемых им способов использования произведения
  18. Средства самозащиты и их использование