Об эстетическом развитии и воспитании

Статья впервые напечатана в 1895 г. в журнале «Русская школа» (№ 1 и 2). Позже Каптерев включил статью в книгу «Педагогическая психология» (3-е изд., 1914) в виде самостоятельной главы (XVII) «Эстетиче- CKQO чувство И его воспитанием» состоящей из двух частей: «Элементы эстетического чувства» и «Развитие эстетического чувства у детей».
Исключив полустраничное введение, которым начиналась статья в журнале «Русская школа» и в котором указывалось на пробел в разработке вопроса о развитии эстетического чувства у детей, об отношении эстетического развития к общему строю душевного развития и склада человека, в частности к нравственному развитию, Каптерев далее в упомянутой главе сохранил весь текст, несколько изменив лишь название. Воспроизводя текст точно по этой главе, мы, однако, сохранили первоначальное название, данное статье самим Каптеревым. Этой работой Каптерев одним из первых педагогов- псцхологов попытался дать очерк эстетического развития детей. Интерес его к проблеме имеет давнюю историю. Ещр в 1876 г. Каптерев критически осветил состояние русской детской литературы. Выясняя ее педагогическую ценность, он отметил крупные недостатки произведений для детей с точки зрения эстетического развития и воспитания (см.: Народная школа, 1876, № 6—7, 8). В тексте статьи составителем пропущено 2 библейских примера. Они повторяются в «Ди- г дактических очерках», гл. XI. Смирнов, Аполлон Иванович — писатель, профессор Казанского университета по кафедре философии, автор % р^бот цр эстетике (XIX в.). - По древнеримской мифологии, богиня ремесел Минерва внезапно появилась из головы Юпитера, вооруженная всем необходимым для войны и мира. Жорж Занд (псевдоним Амантины Авроры Дюпен, баронессы Дюдеван; 1804—1876) — знаменитая французская романистка, в своих произведениях с позиций идеалистического романтизма боролась против гнета общественных предрассудков и за свободу чувств. Бернарденде Сен-Пьер, Жак Анри (1737—1814) — фран- цузский писатель-романист. Пере — французский исследователь эстетических чувств у детей (XIX в.). Калокагатия (греч.) — букв.: прекрасно-добрый — сочетание прекрасного и нравственного; телесное и духовное совершенство (идеад древнегреческого воспитания в Афинах).
<< | >>
Источник: Каптерев П. Ф.. Избранные педагогические сочинения. 1982

Еще по теме Об эстетическом развитии и воспитании:

  1. Об эстетическом развитии и воспитании
  2. ТЕМА 6. Эстетическое воспитание и эстетическая культура
  3. Развитие эстетического чувства у детей
  4. ТЕМА 3. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ
  5. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей
  6. О влиянии умственного развития на нравственное воспитание
  7. Об общественнонравственном развитии и воспитании детей
  8. О влиянии умственного развития на нравственное воспитание
  9. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАРОДНЫХ МАСС КАК ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА — СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
  10. РАЗДЕЛ X О могуществе воспитания; о способах усовершенствовать его; о препятствиях и путях про- гресса этой науки. О легкости, с какой можно будет по устранении этих препятствий наметить план идеального воспитания
  11. Тема 5. Эстетическая культура в профессиональном становлении будущего специалиста
  12. ТЕМА 7. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ
  13. ТЕМА 2. ИСТОРИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
  14. ДЕДУКЦИЯ ЧИСТЫХ ЭСТЕТИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ
  15. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СКЛАДСКИХ КОМПЛЕКСОВ
  16. ТЕМА. 2. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.
  17. СЛАГАЕМЫЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
  18. Элементы эстетического чувства
  19. ТЕМА 4. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ