<<
>>

Процедура учения

Как и всякая человеческая деятельность, учение выполняется на основе определенной процедуры (или «способа», «метода», «технологии», «программы», «алгоритма», «приемов»). Если предмет, продукт, субъект, средства и внешние условия учения в психолого-педагогической литературе не описаны достаточно конкретно и систематично, то его процедуре посвящено много специальных исследований — психологических и педагогических, — предпринятых отечественными и зарубежными авторами.

Анализ вариантов описания процедуры учения в различных концепциях дан в работах И.И.Ильясова [Ильясов И.И., 1986], J1.Б. Ительсона [Ительсон JI. Б., 1972], Н.Ф.Талызиной [Талызина Н.Ф., 1975], других авторов. Нашей же целью является схематическое представление процедуры учения на основе использования возможностей структурного анализа и конкретно-деятельностного подхода. Таким путем может быть уточнен нормативный процесс деятельности учения.

<< | >>
Источник: Габай Т. В.. Педагогическая психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. В. Габай. — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия». — 240 с.. 2008

Еще по теме Процедура учения:

  1. Функциональный компонент по генезису процедуры деятельности учения
  2. Общая характеристика процедуры учения
  3. Процедура учения на первой стадии
  4. Процедура учения на второй стадии
  5. XIV О принципе отделения учения о добродетели от учения о праве
  6. Средства деятельности учения Средства предметно-специфического действия в составе акта учения
  7. Тема 3.3. Действия по организации учения 3.3.1. Контрольные действия в процессе учения
  8. X Высший принцип учения о праве был аналитическим; высший принцип учения о добродетели синтетический
  9. Человекомашинные процедуры
  10. Процедура деятельности