<<
>>

2.2.3. Языковые средства репрезентации нормативной оценки

Содержанием нормативной оценки является сопоставление свойств

объекта оценки с существующими у субъекта представлениями о норме,

которая характерна для данного объекта. Следовательно, лексические

единицы данной оценки выражают значение

«соответствующий/несоответствующий норме».

Лексемы употребляются в

5,62% случаев оценивания окружающей действительности. Норма является

основанием оценки предметов и явлений и выступает как некий стандарт.

Операция сравнения с нормой, по мнению Л. А. Сергеевой, включает как

минимум две стороны: качественная и количественная. Качественный аспект

отражает идею «соответствия/несоответствия чего-либо какой-либо норме».

Объектом нормы может быть практически любая сфера жизни и любое

132

явление. Для репрезентации нормативного оценочного значения в литературной сказке используются различные лексемы с положительным (93%) и отрицательным (7%) значением: (нормальный, правильный, верный, бракованный):

Выяснилось, что первый правильный шаг в этом направлении Коржиков уже сделал. (Георгиев. Стрёкот кузнечика)

Для литературной сказки в большей степени характерны лексемы, значение которых «соответствующий/несоответствующий нормам логики»: верный: Кажется, я взвесила все и сделала верный выбор, - подумала Кошка. (Прокофьева. Остров капитанов)

логично: — Принимаю условие, — сказал король поэтов. — Это логично. (Кутерницкий. Госпожа Странная Мысль)

Данная лексема используется только в литературных сказках XXI века. дурацкий: Кот не считал прежнее имя дурацким, однако его еще никогда не называли Аполлоном, и ему было бы жаль сразу расстаться с таким красивым именем. (Кутерницкий. Госпожа Странная Мысль)

Окружающая действительность может быть оценена не только в сопоставлении с качественными нормами (т.е. оценивается некая структура объекта), но и количественными. Количественная характеристика объекта сама по себе нейтральна, но она может стать оценочной при нарушении нормы. Л. А. Сергеева выделяет ряд факторов, которые способствуют появлению оценочности у параметрических характеристик [Сергеева 2007: 203]:

• Самым главным фактором является «сфера жизни» параметрического значения. Количество, интенсивность и параметры проявления некоего признака должны быть значимыми для человека. Положительно оценивается такая количественная характеристика, достигнув которую, явления будут представлять ценность для субъекта оценки. Объект оценки должен стать полезным и нужным.

• Культурологический фактор, действие которого заключается «в сохранении древних оценочных архетипов, которые отражаются в языке в виде оценочных коннотаций параметрических значений». Например, «плохо» имеет значение «мало», недостаточности количественных единиц.

• Оценочные коннотации наречий и имен прилагательных. Л. А. Сергеева отмечает, что прилагательное «чудовищный» в значении «крайняя степень своего проявления» может сочетаться только с названиями отрицательных явлений, т.к. слово обладает отрицательным оценочным значением.

В русской литературной сказке реализуются следующие типы параметрических оценок:

• «достаточное количество», которое репрезентируется следующей основной лексемой:

достаточный: Когда же у них родился еще один сын, Иван был на седьмом небе. Теперь-то у него будет достаточно помощников! (Шер.

Тридесятые сказки, или Вот такие пирожки)

• «недостаточное количество», т.е. заявленная параметрическая характеристика может быть меньше или больше должной нормы. недостаточный (недостаточно): Не кажется ли тебе, что наш любимый крокодил сегодня какой-то... недостаточно зеленый? (Прокофьева. Ученик волшебника)

Значение «меньше нормы» на лексическом уровне реализуется в текстах литературной сказки следующим образом: частицы: только, всего наречие: мало

лексемы с коннотативным значением «меньше нормы»: лилипут, коротыжка и др.

Сама по себе лексема «мало» не является оценочной, но при вхождении ее в состав слова (в сам знак или его значение) лексема приобретает оценочное значение:

Правда, голос противный и сама малосимпатичная, но зато всех сбила с толку и запутала следы. (Прокофьева. Ученик волшебника)

Лексема «малосимпатичная» является эстетической оценкой с параметрической характеристикой.

- Наверное, у ее хозяев в кармане ветер гуляет, раз она ходит в таком куцем платьишке! (Егорушкина. Настоящая принцесса)

Лексема «куцый» несет в себе значение «мало»: недостаточность длины или размера.

Значение «превышающий норму, излишний» широко представлена в текстах литературной сказки на лексическом уровне репрезентируется следующим образом: наречия: чересчур, слишком, чрезмерно; частицы: аж, только;

лексемы с коннотативным оценочным значение «превышение нормы»:

полчища, табун, стадо:

Первым встретил фашистов пограничник Степан. Он тогда на посту с товарищем стоял. Видят: идут несметные полчища фашистов, будто тучи саранчи. (Туричин. Крайний случай)

Значение «превышающий норму, излишний» может лежать в основе всех видов оценок и означать усиление того или иного признака у оцениваемого объекта:

Джинн, надо признаться, вел себя просто отвратительно. (Прокофьева. Ученик волшебника)

Для передачи некоего числового значения могут использоваться и

фразеологизмы, которые также подразделяются на обозначение

«недостаточности» (в двух шагах, от горшка два вершка) и «избыточности»

(наврать в три короба, работать за семерых). Числительными издавна люди

135

не просто считали, но и осмысляли окружающий мир. Пифагор говорил, что «все-что может быть посчитано - истинно». Соответственно, числительные вовлекаются в процесс освоения окружающей действительности и насыщаются коннотативной семантикой.

Количественная характеристика (как с оценочным значением, так и нейтральная по отношению к шкале «хорошо-плохо») пронизывает все художественное пространство литературной сказки и «измеряет»: время (день пролетел), пространство (далекие земли, громадное поле), скорость (сломя голову) и самого человека: как его внутренний мир (предобрый человек), так и благосостояние (древняя оппозиция «бедный-богатый»).

Таким образом, выявление и описание лексических единиц той или иной группы является важным этапом в изучении литературной сказки.

<< | >>
Источник: Токмакова Светлана Евгеньевна. Эволюция языковых средств передачи оценки и эмоций (на материале литературной сказки XVTTT-XXT веков). 2015

Еще по теме 2.2.3. Языковые средства репрезентации нормативной оценки:

  1. Токмакова Светлана Евгеньевна. Эволюция языковых средств передачи оценки и эмоций (на материале литературной сказки XVTTT-XXT веков), 2015
  2. НОГ МИЛОВАНИЕ И СРЕДСТВА ОЦЕНКИ ШУМОВ И ВИБРАЦИЙ
  3. § 1. Формирование нормативной основы функционирования системы судов общей юрисдикции в 1718-1723 гг. Нормативное закрепление отделения судебных органов от административных
  4. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОРПУСА КОРОЛЕВСКИХ СЛУЖИТЕЛЕЙ
  5. Лекция 11. ИОНИЗИРУЮЩИЕ ПОЛЯ И ИЗЛУЧЕНИЯ: ОПАСНОСТЬ, ОЦЕНКА, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ. БЕЗОПАСНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  6. Лекция 10. НЕИОНИЗИРУЮЩИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ БИОСФЕРЫ: ОПАСНОСТЬ, ОЦЕНКА, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ
  7. Репрезентация этнического конфликта Концептуальное и методическое обоснование
  8. 12.1.2. Теории (модели) структурной организации знаний (информации) в долговременной памяти и репрезентации знаний
  9. § 3. Аренда транспортных средств 1. Аренда транспортного средства с предоставлением услуг по управлению и технической эксплуатации Статья 632. Договор аренды транспортного средства с экипажем
  10. Глава 6 ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С НИМИИ ПРОБЛЕМА УЧЕБНЫХ СРЕДСТВ
  11. 2.7. Языковой закон человечества
  12. Оценка эффективности и результативности в государственном секторе Необходимость организации системы оценки эффективности
  13. ОБРАЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ СЕМЕЙ
  14. 2.12. Сущность языкового организма
  15. 2.30 «Языковые встречи народов»
  16. § 1. Дар языков