<<
>>

Вопрос 9. Модели социальной работы

социальной рабоп гь 2

4 Психолого-ориент Щ по в( 1Н т п т и я Комплексно-ориен Щ ш »ЇХ и І-Л и т Щ т в( ЇН НІ Ні л НС )() ел и 1.

Основные модели теоретического обоснования практики социальной работы отражают ее эволюцию, изменения в самом содержании и формах социальной работы2.

Каждая модель содержит некоторые теоретические положения, а также предполагает вполне определенное содержание социальной работы, методы и формы содействия нуждающимся, профилактику кризисов, возникающих у клиентов.

Анализ литературы дает возможность свести эти модели к трем группам: ?

психолого-ориентированные — связаны с возможностью социальной работы оптимизировать собственные усилия клиента по изменению ситуации, возникшей на личностном уровне (например, выйти из депрессии, взять свою судьбу в собственные руки); ?

социолого-ориентированные — связаны с возможностями социальной работы помочь клиенту наладить новые социальные связи; ?

комплексно-ориентированные — позволяют подходить к решению социальных проблем многосторонне.

Несмотря на различия в моделях социальной работы, в них существуют общие тенденции, характеризующие процессы оказания социальной помощи на современном этапе: направленность на активизацию позиции клиента в процессе принятия помощи через повышение его самостоятельности, его способности контролировать свою жизнь и свои проблемы. 2.

Психолого-ориентированные модели подразделяются на следующие: ?

психодинамическая — связана с психоанализом. По мнению психоаналитиков, пациент должен признать, что источник проблем находится в нем самом и что его трудности проистекают из конфликта между его собственными желаниями и страхом либо между несовместимыми желаниями. В этой модели заложены пришиты индивидуальной социальной работы:

• ?

ролево-коммуникативная — учит клиента общаться и выполнять различные социальные роли; ?

гуманистическая — определяется принципами гуманистической психологии (В. Франкл, К. Роджерс, А. Маслоу). Проявляется в стремлении социальных работников помочь клиентам на основе самопознания и самоактуализации. Ведущая технология — "активное слушание” (эмпатия (позитивное сопереживание), партнерский стиль отношений, предоставление клиенту возможности высказаться и самому в процессе беседы понять свои проблемы и найти пути их решения). Эффективность модели связана во многом с личностными чертами самого социального работника (искреннее сочувствие, умение выстроить собственную технологию). В современных условиях приобретает все большее влияние; ?

кризис-интервентная (или модель кризисного вмешательства) — оказание экстренной помощи человеку, находящемуся в измененном эмоциональном состоянии (например, в состоянии аффекта); предполагает умение социального работника оказать психологическое влияние на клиента. 3.

Социолого-ориентированные модели (теории) подразделяются на следующие. ?

функционализм — предполагает выявление структур, элементов, социального взаимодействия. Социальная работа рассматривается как стабилизирующая функция; ?

социально-экологическая теория (или теория экологических систем) — рассматривает людей как системно организованных субъектов жизнедеятельности, которые постоянно приспосабливаются к многообразию условий бытия, как удовлетворительным, так и неудовлетворительным. Социальные проблемы (бедность, дискриминация, загрязнение природы) усложняют условия бытия, сокращают возможность взаимной адаптации. Социальный работник должен воздействовать не только на клиента, но и на среду его обитания, целью чего является усиление адаптивных способностей человека, влияние на его среду обитания и окружение таким образом, чтобы сделать компромиссы между ним и средой обитания более адаптивными; ?

социально-радикальная теория — проявляется как модель защиты и развития самосознания представителей различных дискриминируемых социальных групп (бедных в нескольких поколениях, иммигрантов, нацменьшинств и др.) Технология защиты и "наделения полномочиями" направлена на развитие социальных способностей клиентов различных групп угнетенных, отвергнутых, причем упор делается на учет их влияния во властных структурах, классовой принадлежности. 4.

Комплексно-ориентированные модели подразделяются на следующие: ?

когнитивная, или познавательная, теория — занимается человеческим мышлением; его влиянием на поведение человека, решение индивидуальных и социальных проблем средствами самоанализа, личностного роста и т. п. Ориентируется, в первую очередь, на изменение индивидом себя, адаптацию к среде, а также воздействие на окружение; ?

социально-педагогическая — имеет своей целью научить преодолевать трудности и т. п.; ?

витально-ориентированная — основана на концепции "жизненных сил", понимаемых как физическая и психическая способность человека к выживанию. Социальная работа понимается как содействие формированию, реабилитации жизненных сил; ?

социально-психологическая (или ролевая) — построена на интеграции психологического и социологического знания, на понимании роли личности. Согласно этой модели человек строит свое поведение, общение в соответствии с моделями, воспринятыми им в процессе жизни (от родителей, начальников и др.) Социальный работник в этой связи должен отчетливо знать и различать: установку и практику всех стилей общения данной личности; методы освоения известных образцов поведения людей; причины возникновения конфликтов и способы их разрешения. Варианты технологий: •

новые психологические образцы; •

перемена ролей;

<< | >>
Источник: А.В. Якушев. Социальная защита. Социальная работа: Конспект лекций. — М.: "А-Приор". - 144 с.. 2010

Еще по теме Вопрос 9. Модели социальной работы:

  1. 5.5. Теории и модели социальной работы
  2. ТЕМА 4 ТИПЫ ТЕОРИЙ И МОДЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. 4.1. Типы теорий и модели социальной работы.
  4. Вопрос 8. Вопрос 8. Методы социальной работы
  5. 1.2. Специфика западной и отечественной моделей социальной работы
  6. Глава 2. ОБЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ, Модели И ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. Кашпарова Ева, Найденова Людмила Ивановна, Дорошин Борис Анатольевич. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Материалы международной научно-практической конференции 5–6 ноября 2013 года, 2013
  8. Вопрос 13. в социальной работе
  9. Вопрос 36. Социальная работа с молодежью
  10. Вопрос 15. Технологизация социальной работы
  11. Вопрос 16. Эффективность социальной работы
  12. Вопрос 37. Социальная работа с бездомными
  13. Вопрос 11. Социальная работа как профессия
  14. Вопрос 30. Социальная работа с инвалидами
  15. Вопрос 28. Особенности социальной работы в пенитенциарных учреждениях 1.
  16. Вопрос 14. Государственно-правовые основы социальной работы
  17. Вопрос 17. Семья как объект социальной работы
  18. Социальная работа как профессиональный вид деятельности Вопрос 6.
  19. А. Психиатрическая социальная работа Мери Эдвардс, магистр социальной работы