<<
>>

3. Концепция психического развития ребенка Д. Б. Эльконина

Ценность этого подхода состоит в том, что автор попы- тался охватить и связать между собой два основных век- тора развития ребенка:

) первый вектор характеризует взаимоотношения ре- бенка с миром вещей, что предполагает познание и овладение предметным миром;

2) второй вектор характеризует взаимодействие ре- бенка с миром людей.

Д. Б. Эльконин считает, что деятельность ребенка внут- ри этих двух векторов представляет единый процесс, в котором формируется личность. Однако в ходе разви- ' тия этот единый по своей природе процесс раздваивает- ся. В каждом возрастном периоде один вектор доминирует над другим, а в рамках следующего 'возрастного этапа они как бы меняются местами. Именно смена доми- . нирующего вектора на субдоминантный и определяет на- чало нового возрастного этапа в психическом развитии ребенка. По своему психологическому содержанию век- тор есть не что иное, как деятельность, присущая ребенку в данный момент, другими словами - ведущая деятель- ность ребенка. При этом наличие ведущей деятельности не отменяет другие субдоминантные виды деятельности.

Совокупный анализ типа ведущей деятельности и ее продуктов, т. е. психологических новообразований на фоне социальной ситуации развития ребенка, позволил Д. Б. Эльконину сформулировать периодизацию психи- ческого развития, в которой последовательно сменяются два основных вектора развития ребенка.

При осуществлении таких видов деятельности, как непосредственно-эмоциональное общение младенца со

<< | >>
Источник: Солодилова О. П.. Шпаргалка по возрастной психологии : учеб. пособие.- М.: ТК Велби. - 56 с.. 2006 {original}

Еще по теме 3. Концепция психического развития ребенка Д. Б. Эльконина:

  1. 24. Периодизация психического развития • Д. Б. Эльконина
  2. Глава 4 ПЕРИОДИЗАЦИЯ , ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
  3. 30. Психическое развитие ребенка в период новорожденности
  4. 46. Влияние игры на общее психическое развитие ребенка
  5. Чернего Дарья Ивановна. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ В ДОМАХ РЕБЕНКА, 2015
  6. Д. Б. Эльконин Закономерности онтогенетического развития человеческой психики и личности
  7. 2 8. Развитие психики ребенка в перинатальном периоде
  8. 9. Движущие силы, условия и источники развития ребенка
  9. 1.4.2. Концепция позитивного психического здоровья
  10. 1.2. Концепция жизненных сил человека как методологическая основа изучения и квалиметрии психического здоровья личности